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> Matematica/Statistica > TIC e matematica: Algebra, Geometria ed Operazioni > Partire sempre dal concretomaieutica
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Inserito in origine da 057415 FRANCHINI, NICOLA
Tenendo sempre presente tutto ciò, non commetteremo “errori” usando il computer. Un esempio: fare geometria al computer senza aver fatto fare all’alunno attività di manipolazione e costruzione diretta (ritagli, piegamenti, costruzione e manipolazione di modelli concreti, ecc.) di figure geometriche.
Utilizzando il computer per costruire la geometria della tartaruga, attraverso
l'identificazione con un essere che come noi possiede conoscenze geometriche di tipo
senso-motorio, si portano queste pre-conoscenze, mediante un esperienza diretta e assai
concreta, ad evolversi in un pensiero formale, quantizzato e ben strutturato. Con una
sorta di maieutica socratica si riscopre la matematica che è già in noi e la si fa
evolvere.
saluti
giorgio
26.05.2003 visioni tencocentriche
Inserito in origine da 057415 FRANCHINI, NICOLA
Ti riferisci sicuramente al programma Logo che rafforza il concetto di algoritmo, essenziale in matematica.
Il Logo è un linguaggio di programmazione (derivato dal lisp) e come tale ci si può
fare di tutto e per qualsiasi scopo.
Tuttavia le idee educative che lo hanno creato e che dovrebbero supportare chi lo utilizza
hanno ben poco a che vedere con il rafforzare qualche cosa. Il modello di apprendimento,
infatti, non è quello di stampo comportamenta di skinneriana memoria, tanto diffuso,
consapevolmente o inconsapevolmente, nelle nostre scuole ma si ricollega alla tradizione
scientifica e pedagogica dei vari Dewey, Piaget e Vygotskij.
quote:
Il mio intervento voleva solamente sottolineare che l'attività pratica è fondamentale per i bambini della scuola elementare.
Si, ma dipende anche da che tipo di attività pratica. Non credi? Lo dico anche dal tuo
punto di vista perchè non puoi ignorare l'esistenza di attività pratiche che coinvolgono
il computer.
quote:
Il computer deve subentrare in un secondo momento
Questo assunto tecnocentrico dovrebbe essere motivato. A me non sembra che il discorso
possa prescindere dalle modalità di utilizzo e dal contesto educativo. Hai mai giocato a grandma
and me? Hai mai notato come certe capacità esplorative tipiche del bambino siano
proprio ciò che manca a tanti nostri colleghi inesperti massacrati da metodi addestrativi
tipo patente europea?
quote:
per rinforzare, consolidare o recuperare negli argomenti di studio, attraverso validi software didattici.
Se non vedi altra utilizzazione del computer fai bene a ritardare il suo utilizzo. Anzi,
senza molti rimpianti, potresti abbandonarlo del tutto.
ciao
giorgio