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Sono Giuseppe Turrisi ed insegno francese in una scuola media (ancora solo per poco e in fondo mi dispiace, sigh!!!). Utilizzo le TIC ormai da qualche anno ed ho cercato, per quanto possibile, di diffonderle presso i colleghi della mia scuola.
Non ho diretta esperienza di insegnamento agli alunni H però ho avuto modo di conoscere dei software a loro destinati per informare i colleghi di sostegno sul loro utilizzo .
Quindi segnalo i seguenti cd tutti della Erickson chè mi sono sembrati particolarmente interessanti:

Start - Avviamento alla lettura
Tabelline che passione
Vocabolacquario
Dalla parola alla frase
Lettura di base 1
Lettura di base 2
Matematica facilissima

Ciao a tutti
Giuseppe

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Saluto e mi presento !

Mi chiamo D'Incecco Paolo e sono un insegnante di sostegno nella scuola sup. area tecnica (AD03). La mia scuola è un IPSIA e da diversi anni mi occupo del coordinamento del sostegno nella scuola. Uso le TIC e mi piacerebbe avere uno scambio di esperienze.

Bit Byte !

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c'è software e software

Sono Elena Duccillo, insegnante di sostegno, mamma di un bambino Down, responsabile del corso di Grottaferrata.
Vorrei precisare che il software da utilizzare con gli alunni in situazione di handicap non deve essere per forza diverso da quello che si usa con gli altri alunni. L'importante è avere chiaro l'obiettivo da raggiungere, poi vanno bene anche i memory da 5 euro anzi sono meglio di certi programmi dai costi esagerati che vantano la specificità per questa o quella disabilità.
Per mia esperienza quando il bambino capisce che si trova davanti all'ennesima prestazione da dare finisce per rifiutare il PC.
Se siamo in grado di adattare dei giochi che vede usare a tutti i compagni lavora volentieri e apprende ciò che noi vogliamo.

Ciao Ciao

Elena

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quote:

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Inserito in origine da 114711 DUCCILLO, ELENA
Sono Elena Duccillo, insegnante di sostegno, mamma di un bambino Down, responsabile del corso di Grottaferrata.
Vorrei precisare che il software da utilizzare con gli alunni in situazione di handicap non deve essere per forza diverso da quello che si usa con gli altri alunni.
Ciao Ciao

Elena

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Salve, mi chiamo Federica Sbragia
sono insegnante di " sostegno, appoggio, puntello"
lavoro nella mia scuola con le tic con tutti i bambini, è bellissimo usare materiale informatico per permettere ai tutti di essere creativi, produttivi, mettersi in confronto e sperimentare.
Lavoro su molti programmi, ma con pochi giochi, nella mia scuola facciamo film, presentazioni registrazioni, teatro anche e non solo tramite il computer , anche se esso ci permette di documentare e raccogliere molto ma molto bene cosa facciamo, creiamo ipertesti, Cd, rom e musicali, riuscendo a ottenere risultati INSPERATI.
Sono convinta che è determinante per i bambini (tutti) sentire che quello che fanno ha un senso nella loro crescita, che scrivere correttamente è utile perchè facilita la comunicazione , ma se non si da come prioritaria la comunicazione CHE SENSO HA SCRIVERE Solo CORRETTAMENTE??

A presto...

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HOPLETTO LE PROPOSTE PER INSEGNAMENTO HANDICAP.
RINGRAZIO E BUONE VACANZE
PIETRO PIERRI

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Ci sono molti siti web che possono aiutarc on line sul software, spesso e necessario navigare con attenzione.
Massimo franchii

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quote:

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Inserito in origine da 114711 DUCCILLO, ELENA
Sono Elena Duccillo, insegnante di sostegno, mamma di un bambino Down, responsabile del corso di Grottaferrata.
Vorrei precisare che il software da utilizzare con gli alunni in situazione di handicap non deve essere per forza diverso da quello che si usa con gli altri alunni. L'importante è avere chiaro l'obiettivo da raggiungere, poi vanno bene anche i memory da 5 euro

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Troppo 5 euro, se ne trovano ottimi free. Ne feci uno anch'io, con toolbook.
A proposito, lo sapevate che tetris pare ottimo per la dislessia?
(P. Migliorini, Dislessia: videogiochi come software “riabilitativo”, in TD Tecnologie didattiche, N°11 inverno 1996, Edizioni Menabò)

quote:

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no meglio di certi programmi dai costi esagerati che vantano la specificità per questa o quella disabilità.
Per mia esperienza quando il bambino capisce che si trova davanti all'ennesima prestazione da dare finisce per rifiutare il PC.

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E la stessa tentazione, in situazioni simili, non sarebbe certo estranea neppure agli adulti...

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Se siamo in grado di adattare dei giochi che vede usare a tutti i compagni lavora volentieri e apprende ciò che noi vogliamo.

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Ho apprezzato il tuo intervento, Elena, e l'ho trovato molto didattico, molto più dei software sedicenti tali . Credo proprio che senza un adeguato contesto educativo l'apporto del miglior software sia ben poco rilevante

ciao
giorgio

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Un portale interattivo per l'integrazione scolastica e l'accompagnamento al lavoro delle persone in situazione di handicap o svantaggio è
http://www.tecnoscuola.com/ principalmente per la scuola di base. Buon lavoro
Daniela Innocenti

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ciao a tutti! mi chiamo simona e sono un'insegnante di sostegno in una scuola elementare di Cervaro(FR).
Vorrei approfittare dell'esperienza di molti di voi per farmi dare alcuni consigli. L'anno prossimo mi troverò a dover progettare l'inserimento in classe prima di una bambina sordomuta.
Potreste darmi qualche suggerimento su come poter usare al meglio il computer con l'alunna?
Vi ringrazio!

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Re: Re: c'è software e software

quote:

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Inserito in origine da 091804 PIETROCOLA, GIORGIO
Troppo 5 euro, se ne trovano ottimi free.




Hai ragione: ce ne sono sicuramente molti utilizzabili anche tra i free




Ne feci uno anch'io, con toolbook.
Ho apprezzato il tuo intervento, Elena, e l'ho trovato molto didattico, molto più dei software sedicenti tali . Credo proprio che senza un adeguato contesto educativo l'apporto del miglior software sia ben poco rilevante

ciao
giorgio

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Grazie per il tuo apprezzamento nell'uso delle TIC infatti non è solo determinante il software, bisogna sapere dove si vuole andare a parare.
Ciao
Elena

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[ nell'uso delle TIC infatti non è solo determinante il software, bisogna sapere dove si vuole andare a parare.
Elena [/B][/QUOTE]

spesso per gli alunni in difficoltà è preferibile usare con creatività i programmi e i giochi disponibili e non costosissimo software specifico per l'handicap

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Le potenzialità dell'informatica sono particolarmente indicate per i percorsi educativi personalizzati di tutti i bambini, non solo di quelli in situazione di handicap. Spesso il computer riesce più di ogni altra cosa a catturare la loro attenzione, a motivarli, ad aumentare l'autostima, a personalizzare l'apprendimento con l'autocorrezione immediata consentita dai numerosi software in circolazione.
L'utilizzo delle Tic nella didattica fin dalla scuola primaria favorisce uno spazio consistente di autonomia nell'apprendimento di ogni alunno.
Quest'anno avendo lavorato in una scuola sperimentale abbiamo ricevuto dal MIUR numerosi software didattici da utilizzare nelle sezioni dell'ultimo anno di scuola materna e nelle classi prime, per l'avvio gioioso e consapevole alla lettura e alla scrittura.
Tutti gli alunni hanno utilizzato gli stessi programmi anche se ognuno è stato creativamente guidato dall'insegnante a scegliere all'interno degli stessi ambienti i percorsi più idonei alle proprie capacità.

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Inserito in origine da 140232 FRANCHITTI, ELENA
Le potenzialità dell'informatica sono particolarmente indicate per i percorsi educativi personalizzati di tutti i bambini, non solo di quelli in situazione di handicap.

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Perchè non c'è la possibilità di seguire gli argomenti sul quale si posta?
O c'è?
Ciao e buona giornata

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Inserito in origine da 129106 SANTARELLI, SIMONA
ciao a tutti! mi chiamo simona e sono un'insegnante di sostegno in una scuola elementare di Cervaro(FR).
Vorrei approfittare dell'esperienza di molti di voi per farmi dare alcuni consigli. L'anno prossimo mi troverò a dover progettare l'inserimento in classe prima di una bambina sordomuta.
Potreste darmi qualche suggerimento su come poter usare al meglio il computer con l'alunna?
Vi ringrazio!

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Inserito in origine da 052124 BALDISSERA, ANNA MARIA
Sono perfettamente d'accordo con Elena.
Ci sono molti "programmini" adattabili alle capacità dei nostri alunni sia normodotati sia diversamente abili.
Ripropongo come esmplificazione quelli di http://www.ivana,it/

Anna Maria

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Secondo la mia esperienza il computer rappresenta un valido ausilio nel superamento dei disturbi legati a deficit dell'attenzione. Le perplessità maggiori, al contrario, riguardano i disturbi generalizzati di sviluppo, dove, di fronte a esperienze che sembrano indicare una notevole efficacia di alcuni software per insegnare a questi bambini abilità cognitive di base, rimangono seri dubbi legati al rischio che uno strumento come il computer possa OSTACOLARE ulteriormente la relazione verso il mondo esterno di bambini che avrebbero invece bisogno di sviluppare proprio queste abilità. Infine, considero straordinarie le opportunità offerte dalle nuove tecnologie negli handicap fisici, in particolare motori, e sensoriali.

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Inserito in origine da 114711 DUCCILLO, ELENA
Sono Elena Duccillo, insegnante di sostegno, mamma di un bambino Down, responsabile del corso di Grottaferrata.
Vorrei precisare che il software da utilizzare con gli alunni in situazione di handicap non deve essere per forza diverso da quello che si usa con gli altri alunni. L'importante è avere chiaro l'obiettivo da raggiungere, poi vanno bene anche i memory da 5 euro anzi sono meglio di certi programmi dai costi esagerati che vantano la specificità per questa o quella disabilità.
Per mia esperienza quando il bambino capisce che si trova davanti all'ennesima prestazione da dare finisce per rifiutare il PC.
Se siamo in grado di adattare dei giochi che vede usare a tutti i compagni lavora volentieri e apprende ciò che noi vogliamo.

Ciao Ciao

Elena

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ciao a tutti! mi chiamo simona e sono un'insegnante di sostegno in una scuola elementare di Cervaro(FR).
Vorrei approfittare dell'esperienza di molti di voi per farmi dare alcuni consigli. L'anno prossimo mi troverò a dover progettare l'inserimento in classe prima di una bambina sordomuta.
Potreste darmi qualche suggerimento su come poter usare al meglio il computer con l'alunna?
Vi ringrazio!

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