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Anch'io uso da anni, con gli alunni del secondo ciclo della scuola elementare, il logo.
In particolare MSWLogo; ho preferito utilizzarlo con le primitive in inglese ed è stata un'occasione di lavorare in modo interdisciplinare motivando i bambini ad ampliare il loro vocabolario
Per "coagulare" l'interesse qualche anno fa abbiamo realizzato il sito che trovate all'indirizzo
http://www.eurolink.it/scuola/logo (non molto aggiornato) potete trovare la guida per iniziare e... qualche approfondimento.
Quest'anno ho usato Micromondi, la traduzione italiana della versione di Papert certamente le sue caratteristiche multimediali lo rendono molto attraente, scarsa, per chi inizia, la documentazione allegata ma veramente vale la pena lavorarci!
Lucia Ferrarelli

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Inserito in origine da 099362 TASCA, SUSANNA
Caro Giorgio,
volevo ringraziarti per le risorse e le idee che condividi con noi.
Io sono entrata nel mondo della scuola solo da un paio d'anni e quindi non conosco appieno le risorse informatiche disponibili e "navigo senza idee e senza meta" ...

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Grazie per le indicazioni date.
Trovo il Logo stupendo come software didattico.

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Ho visto che molti in questo forum usano delle immagini animate.
Come si fa a metterle?? Potete aiutarmi?
grazie

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avatar memici

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Inserito in origine da 058235 PESCE, STEFANIA
Ho visto che molti in questo forum usano delle immagini animate.
Come si fa a metterle?? Potete aiutarmi?
grazie

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Attenzione! Pericolo infezione.
Ho già provato a mettere in guardia ma inutilmente.
Questi esserini sono dei memi!
Usano le nostre menti per propagarsi.
Noi siamo solo i loro vettori.

Sappi che non sono io che ho scelto il mio avatar ma è stato lui ad impossessarsi di me. Il meme "juggle" entrò nella mia mente più di dieci anni fa con la lettura dello splendido Minderstorms, Bambini computer e creatività. di Saymour Papert (pag.116-121)
Mi costrinse ad imparare rudimenti dell'arte del giocoliere ed a diffondere il logo. Proprio da questa diffusione attraverso un'ex-allieva bravissima a costruire con il logo bellissime barchette che poi però affondavano, il meme "juggle" ha potuto materializzarsi in un suo avatar. ed ora lo puoi vedere qui.

Io ti ho avvertita se però non vorrai darmi ascolto allora vai qui

Ciao
giorgio

Dal Oxford English Dictionary
Meme:
Un elemento di una cultura che può considerarsi trasmesso da mezzi non genetici in particolare dall'imitazione.
Derivati: memetico, aggettivo; memetica, sostantivo: la scienza dei memi.
Memeplesso, sostantivo: forma abbreviata di "complesso di memi co-adattati",
un gruppo di memi trasmessi insieme, come ad es. religioni, ideologie politiche, sistemi di credenze. Pool memico, sostantivo: tutti i memi di una popolazione in un tempo particolare. Ingegneria memetica, sostantivo:
manipolazione di memi, come in psicoterapia, pubblicità o educazione.

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Ti ringrazio per la segnalazione. Non è facile trovare del materiale che risponda ai requisiti da noi cercati.

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Complimenti per ... l'entusiasmo ....ma...

Complimenti per ... l'entusiasmo .... che dimostrate per " LOGO" e simili , più o meno free. Ma... siamo proprio sicuri che quello che veniva teorizzato fino a qualche anno fà sia ancora valido , dal punto di vista degli allievi????

Nell'era dei videogiochi 3D, dei computer e dei collegamenti on-line superveloci , una metodologia ( mi permetto di definirla così senza che qualcuno mene voglia ) arcaica e primordiale come quella che esprime Logo ( già Micromondi è una buona evoluzione ) attrae ancora l'interesse e l'attenzione necessaria per realizzare una buona didattica finalizzata????

Sò che il mio intervento rappresenta un sasso nello stagno, ma io mi pongo questo tipo di problematica.
Sbaglierò??

Saluti a tutti e buon lavoro.
Biagio

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Inserito in origine da 055449 RANIOLO, BIAGIO
Complimenti per ... l'entusiasmo .... che dimostrate per " LOGO" e simili , più o meno free. Ma... siamo proprio sicuri che quello che veniva teorizzato fino a qualche anno fà sia ancora valido , dal punto di vista degli allievi????

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Purtroppo non ho mai pubblicato nulla, anche perchè pensavo di essere "L'ultimo dei moicani". Ho conservato i migliori lavori sui floppy.
Il Logo comunque rimane per me un ambiente di apprendimento altamente formativo.
Saluti e buon lavoro.

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Inserito in origine da 056164 VIGLIANTI, FRANCESCA Grazie per i preziosi suggerimenti!

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Prego, è un vero piacere.

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Mi pare che tu sia un grande estimatore di Papert!

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Si, Papert mi ha aperto un mondo.
Alla fine degli anni ottanta dai linguaggi di programmazione arrivai al logo e il logo mi portò a conoscere Papert e le sue idee sull'apprendimento. Nella lettura di mindstorms riconobbi anche me stesso e la mia esperienza di apprendimento, si aprì un nuovo interessantissimo mondo, fu un arricchimento enorme, così in modo concreto e significativo, e soprattutto piacevole, arrivai alle teorie dell'apprendimento ricollegandomi alla tradizione filosofica, scientifica e pedagogica del ' 900 (Dewey, Piaget , Vygotskij...). Provai anche a formare un ambiente di apprendimento collaborativo nella mia scuola. Distribuii a presidi e colleghi copie di Mindstorms di Papert. In maniera del tutto volontaristica sviluppai e misi a disposizione di tutti una libreria software mediante la quale implementai la geometria della tartaruga nel Turbo Pascal 7.0. Organizzai corsi di formazione per colleghi e colleghe.
Nei primi anni novanta fondai, nel mio istituto, un laboratorio di Matetica che ancora, tra mille difficoltà, a stento, almeno formalmente sopravvive.
Mi feci anche carico di ideare e realizzare i progetti previsti dal PSTD dotando perfino la sala professori, tra lo stupore e lo scetticismo generale, di due postazioni multimediali.
Dopo strenue lotte contro impedimenti burocratici e istituzioni ben poco recettive, mi arresi in coincidenza con l'avvento delle funzioni obiettivo e con il dilagare della pedagogia burocratica.

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Lo sono anch'io anche se penso di non conoscerlo ancora abbastanza.
Ciao
Francesca

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vale la pena di approfondire.
ciao

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Inserito in origine da 076097 FERRARELLI, LUCIA
Anch'io uso da anni, con gli alunni del secondo ciclo della scuola elementare, il logo.
In particolare MSWLogo; ho preferito utilizzarlo con le primitive in inglese ed è stata un'occasione di lavorare in modo interdisciplinare motivando i bambini ad ampliare il loro vocabolario

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Ciao sono un'insegnante di scuola elementare ho letto i tuoi interventi sul logo ritenendoli molto stimolanti.
Il tempo è sempre poco ma uno dei miei obiettivi minimi è quello di conoscere un po'meglio questo programma e poi confrontarlo con Drape.
Non esistono però in giro (che io sappia ) esempi specifici di programmazione didattica sul logo
Mi piacerebbe quindi poter vedere qualche esempio di programmazione di attività fatte con il logo per ampliare la mia visione nel contesto didattico , se è possibile...........
Ti ringrazio segnalandoti la mia e-mail
monica.maiarelli@istruzione.it

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Con tutti questi interventi sul Logo mi è venuta voglia di ricominciare.
E' vero, il linguaggio Logo è stato messo in un certo senso in disparte da quando è stato introdotto Windows, io pure l'ho fatto dopo diversi anni di utilizzo e convinto della sua valenza didattica.
Penso che sia giusto, dopo questi anni di analisi e di utilizzo dei vari sofftware applicativi, reinserire l'uso del Logo e della costruzione delle "procedure".
Sicuramente sembra di inpegnare tante ore e concludere poco, ma bisogna effettuare uno spostamento degli obiettivi dal prodotto, o dalla conoscenza di comandi e sequenze operative, allo sviluppo di capacità logiche e di analisi dei problemi.
Ho scaricato il programma e mi metto al lavoro, grazie.

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Inserito in origine da 076381 FERROLI, SERGIO
Sicuramente sembra di inpegnare tante ore e concludere poco, ma bisogna effettuare uno spostamento degli obiettivi dal prodotto, o dalla conoscenza di comandi e sequenze operative, allo sviluppo di capacità logiche e di analisi dei problemi.

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Materiale

Cara Silvia sono un'insegnante della scuola elementare e anch'io sono interessata al tuo materiale cartaceo. Il mio indirizzo è :silvana.-tele2.it@tele2.it
Ti ringrazio per la tua disponibilità.

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Spero fare cosa gradita allegando un programmino,
ridotto ai minimi termini per semplicità esplicativa.
Il risultato è la scelta casuale di uno su 10 milioni di
inutili PIANI SANITARI NAZIONALI diversi.
Come questo:

Il criterio metodologico
privilegia
un organico collegamento interdisciplinare ed una prassi di lavoro di gruppo
senza pregiudicare l'attuale livello delle prestazioni
fattualizzando e concretizzando
nel rispetto della normativa esistente
la trasparenza di ogni atto decisionale

Il programmino, semplicissimo, fatto da 7 listoni contenente
ognuno 10 liste alternative sorteggiate da pick, scrive i piani
nella finestra di testo e porta a riflettere sulla struttura di un
testo e sulla sua semantica.
Confrontate con xml e fatemi sapere.

ciao ciao
giorgio

___________________
da una versione più elaborata dello stesso programma:

code:
to spiega
capopagina
setscreencolor [255 0 0] 
setpencolor [255 255 255]
label [ *** GENERATORE AUTOMATICO DI PIANI SANITARI ***]
rigasotto
setpencolor [255 255 0]
label [da uno studio linguistico di vari piani sanitari svolto nei primi anni '80 ]
rigasotto
label [dal Prof.Marco Marchi dell'Università di Pisa ]
rigasotto 
label [e dal Prof.Piero Morosini dell'Istituto Superiore di Sanità]
rigasotto
label [l'ironia degli autori voleva essere motivo di riflessione e ripensamento ]
rigasotto 
label [per politici e burocrati riguardo alla stesura di testi che non siano]
rigasotto
label [più caratterizzati dalla ricerca dell'effetto formale ma dalla chiarezza]
rigasotto 
label [dei contenuti e dalla semplicità dell'esposizione.]
;; da jarry e la patafisica  arte letteratura spettacolo   gruppo editoriale fabbri 1983 pag171
;; programma di Giorgio Pietrocola 30/12/1998
end

Ultima modifica di 091804 PIETROCOLA, GIORGIO il 27-05-2003 alle 09:55

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ecco l'allegato
è un file di testo ma dovete rinominarlo
con estensione .lgo
Ho dovuto cambiare in .txt perchè
.lgo non era prevista per gli allegati.

Allegato: inutili0.txt
Downloads: 9.

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Il programmino precedente si presta ad essere adattato a tutta una serie di giochi linguistici in cui vengono generate frasi casuali. In questo gioco assume un importanza significativa il ruolo delle varie parti della frase avvicinando chi deve realizzarle alla sintassi in modo attivo e significativo.
Se qualcuno fosse interessato posso dargli anche una versione multimediale più elaborata dello stesso programma in cui l'input finale non solo viene scritto ma viene anche recitato.
saluti
giorgio

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non riesco a trovare il libro da te consigliato, ho cercato nelle librerie, potresti inviarmi l'indirizzo della casa editrice. grazie

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Grazie colleghi di esistere; sapevo che la comunità logo è vasta ma credevo che fosse in via di estinzione. Anch'io lavoro e mi diverto con il Logo da + di 15 anni (devo xò confessare che per qualche anno anch'io ho rincorso gli aridi applicativi) ma x motivi di carattere "soprannumerario" (insegno Ed. Tecnica alla S.M.) non ho mai avuto una classe x + di un anno, pertanto non ho mai potuto approfondire. Per essere + preciso mi sono sempre limitato all'ambiente geometrico di Tarta. Uso Logo nella S. M. e credo che serva moltissimo, anzi con il passare degli anni trovo che gli alunni siano sempre + curiosi xchè intuiscono la grande diffrenza fra il programmare e il "cliccare".
Buon Logo a tutti, Beppe.

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